онспект урока по теме: Ђ–обот LEGO WeDo Ц исполнитель алгоритмовї

09.08.2016, 12:51



констуктор lego wedo  ривенцов Ћ.ј.,

учитель информатики и » “

ћЅќ” Ђ—ќЎ є4ї г. јсино “омской области

”рок из курса информатики и » “, раздел Ц Ђјлгоритмыї. Ќа уроке, использу€ конструктор, ученики стро€т Ћего-модель, подключают ее к Ћ≈√ќ-коммутатору и управл€ют ей посредством компьютерной программы, построенной по определенному алгоритму.


÷ели:

  • ознакомление с робототехникой с помощью конструктора ѕерво–обот LEGOWeDo (LEGO Education WeDo Construction Set);
  • систематизаци€ знаний по теме Ђјлгоритмыї (на примере работы –оботов LEGOWeDo);
  • усвоение пон€тий алгоритм, исполнитель, свойства алгоритма, дать представление о составлении простейших алгоритмов в среде LEGO Education.

¬ ходе зан€ти€ обучающиес€ должны продемонстрировать следующие результаты в виде универсальных учебных действий:

  • –егул€тивные:
  • систематизировать и обобщить знани€ по теме Ђјлгоритмыї дл€ успешной реализации алгоритма работы собранного робота;
  • Ќаучитьс€ программировать роботов с помощью программы LEGO EducationWeDo.
  • ѕознавательные:
  • »зучение робототехники, создание собственного робота, умение программировать с помощью LEGO WeDo;
  • экспериментальное исследование, оценка (измерение) вли€ни€ отдельных факторов.
  •  оммуникативные: развить коммуникативные умени€ при работе в группе или команде.
  • Ћичностные: развитие пам€ти и мышлени€, возможность изучени€ робототехники на старших курсах.

“ип урока: комбинированный

¬ид урока: практическа€ работа

ќборудование : мультимедиа проектор, конструктор LEGO WeDo 9580 (5 шт.), в набор которого вход€т 158 элементов, включа€ USB Ћ≈√ќ-коммутатор, мотор, датчик наклона и датчик рассто€ни€.

ѕлан урока:

  1. ќрганизационный момент (2 мин)
  2. ѕовторение теоретического материала предыдущего урока (10 мин)
  3. ѕрактическа€ работа: разработка алгоритма дл€ робота (23 мин)
  4. ѕодведение итогов урока. –ефлекси€ (3 мин)
  5. Ётап информации о домашнем задании (2 мин)

’од урока:

  1. ќрганизационный момент.

”читель : ƒобрый день, реб€та! Ќа прошлом уроке вы познакомились с важной темой информатики.  акой? —егодн€ мы продолжим изучение темы Ђјлгоритмыї, познакомимс€ с одним из самых распространенных исполнителей алгоритмов Ђвживуюї - насто€щим роботом.

II. ѕовторение теоретического материала предыдущего урока.

”читель :  аждый из нас ежедневно использует различные алгоритмы: инструкции, правила, рецепты и т.д. ќбычно мы это делаем не задумыва€сь. Ќапример, вы хорошо знаете, как заварить чай. Ќо допустим, нам надо научить этому младшего брата или сестру. «начит, нам придетс€ четко указать действи€ и пор€док их выполнени€.

„то это будут за действи€ и какой их пор€док?

”чащиес€ составл€ют правило заваривани€ ча€.

  1. ¬скип€тить воду.
  2. ќкатить заварочный чайник кип€тком.
  3. «асыпать заварку в чайник.
  4. «алить кип€тком.
  5. «акрыть крышечкой.
  6. Ќакрыть полотенцем.

“еперь давайте ответим на следующие вопросы:

  1. „то такое алгоритм?
  2. ƒл€ чего нужны алгоритмы?
  3.  акими свойствами обладают алгоритмы?
  4.  то такой исполнитель?

ќбучающиес€ отвечают на предложенные вопросы, а учитель демонстрирует правильные ответы на слайдах.

III. ѕрактическа€ работа: разработка алгоритма дл€ робота

“еперь давайте обратимс€ к нашим роботам (на данном уроке это краны, созданные без инструкций), которые мы собирали на прошлом зан€тии.

ѕопробуем в специальной программе составить алгоритм, который они будут исполн€ть с помощью вот таких команд:

констуктор lego wedo

«адание 1: написать алгоритм, с помощью которого кран будет опускать стропу на стол (или пол) не каса€сь его, а затем поднимать ее обратно.

—начала определим, какие команды нам понадоб€тс€, в какую сторону должен крутить мотор, промежуток времени работы мотора и последовательность выполнени€ команд.

ѕравильный вариант:

констуктор lego wedo

ѕримечание: врем€ работы мотора в каждом отдельном случае будет разное, если высоту крана не делать одинаковой во всех группах.

«адание 2: изменить созданный линейный алгоритм на циклический (возможно задать количество повторений цикла).

ѕравильный вариант:

констуктор lego wedo

«адание 3: изменить алгоритм на свое усмотрение и объ€снить, что именно он будет выполн€ть, например:

констуктор lego wedo

ќписание действий: опустить и подн€ть стропу 3 раза на одну и ту же высоту, затем опустить стропу с паузой 50, которой достаточно, чтобы что-нибудь закрепить на стропе и после этого подн€ть ее с грузом наверх.

IV. ѕодведение итогов урока. –ефлекси€.

»так, реб€та, давайте подведем итоги нашей работы.

  •  акие виды алгоритмов мы с вами сегодн€ рассмотрели на практике?
  •  акую функцию можно еще реализовать в алгоритме работы робота-крана?

V. Ётап информации о домашнем задании.

«апишите домашнее задание: подумать и изобразить схематично пример собственного робота-исполнител€ и написать алгоритм его работы на естественном €зыке.

«адание об€зательно будет оценено!

—пасибо за урок! ƒо свидани€, реб€та.

»сточник: doc4web.ru



≈сли вы хотите видеть на нашем сайте больше статей то кликните ѕоделитьс€ в социальных сет€х! —пасибо!
—мотрите также:

ќбратите внимание полезна€ информаци€.