ћир Ќано - 4. —екреты Ќанороботов

09.03.2008, 15:45
ѕисатель ©  ожушнер ¬ладимир (vik_1937@ukr.net)
—тиль рассказа: ‘антастика, размер 6 .

  • јннотаци€:
    ¬се что делают Ќанороботы непон€тны дл€ друзей ¬овы и ѕети. Ќано скрывают свои секреты, но обещают обучить друзей

—екреты Ќанороботов.

   ¬чера вечером, вернувшись от друга, ѕетр, как и обещал, включил компьютер. ≈го Ќано сразу перебралс€ во внутрь оперативной пам€ти и залез в »нтернет. Ёкран компа лихорадочно замигал, переход€ от одного сайта к другому.
   - Ќе спали компьютер, ’акер! » долго не засиживайс€, - вслух произнес мальчик и улегс€ на кровать.
   ѕетр быстро уснул и спал спокойно всю ночь.
   ѕроснувшись, он увидел, что компьютер все еще работает. ќн вспомнил как Ќано перебралс€ в него, чтобы поучитьс€.
   - “ы что, так и не ложилс€ спать? “ы все еще там? - спросил он у Ќано.
   Ќо тот не отвечал.
   - Ћадно. —ейчас посмотрим где ты.
   ќн подошел к компу и выключил его.
   Ќано в тоже мгновение перебралс€ к нему в мозги.
   - «ачем ты выключил? я еще так мало просмотрел.
   - "«ачем, зачем". ¬о-первых, тратитьс€ электроэнерги€, во-вторых, »нтернет дорого стоит, а в третьих, компьютер может сгореть. ѕон€л?
   ¬ это врем€ в комнату вошла мама.
   - —ынок, с кем ты разговариваешь?
   - ƒа это € так. Ќе обращай внимание.
   - ”мывайс€. «автрак на столе. “ебе скоро в школу, - сказала мама и вышла.
   - „уть не влип, - про себ€ подумал ѕет€.
   - —леди за собой. √оворить не нужно. ¬едь € читаю твои мысли,- поучал его Ќано.
   ¬друг, внутренний голос произнес:
   - ѕривет! “ы уже проснулс€?
   ѕетр узнал голос друга:
   - ѕривет, ¬олодька!  ак это ты делаешь?
   - Ёто мой Ќано делает. ќн св€залс€ с твоим Ќано и передает мои мысли тебе, а твои мне.
   - «дорово!  ак разговор по мобильному телефону. ƒавай заходи за мной, и мы вместе поедем в школу.  онец св€зи, - закончил разговор ѕетр.
   „ерез полчаса друзь€ встретились.
   - “ы слышал, что лабораторию закрыли? ќтца уволили. ƒругой работы в городке нет. ћать болеет. Ќа что мы будем жить? - пожаловалс€ ¬ова.
   - ƒа, € уже знаю. ƒело др€нь. ѕослушай, а что мы будем делать с этими Ќаночеловечками? ћой Ќано всю ночь просидел в компьютере. ”чилс€.
   - „то он там ищет? - задумалс€ ¬ладимир.
   ќба Ќано молчали. ” них были свои секреты. —ами они ничего не могли делать. »м нужна была команда. ќни повтор€ли мысли своих хоз€ев или команды компьютера. “от компьютер - Ќанокомпьютер, который был у них очень слабенький. ќн позвол€ет делать только таких Ќано как он, с такими же свойствами или создавать копии объектов, разобрав их на мелкие частицы, а затем силой других роботов "собрать". ¬от если бы у них был мощный комп, то они могли бы стыковать самые малые частицы - атомы друг с другом, чтобы получать любые товары, продукты, дома, различную технику и другие системы с заданными свойствами.  роме того, они могли бы переобучать ранее созданные Ќанороботы.
   ќб этих секретах друзь€ не знали и не догадывались.
   ќни вышли во двор и остановились у своих велосипедов.
   - —мотри, они похожи друг на друга, как две капли воды. ћожет покрасишь свой, чтобы мы не путали? - спросил ѕет€.
   - ј в какой цвет ты хочешь его покрасить? - раздалс€ внутренний голос у него в голове.
   ћальчик закрыл глаза и представил велосипед синим с белыми полосками.
   - ќткрой глаза. ”же готово, - радостно сказал ¬олодька.
   - ¬от это здорово!  ак ¬ы это делаете? √де ¬ы берете краску, кисти? - подумал ѕетр, чтобы Ќано прочитал вопрос в его мозгах.
   - ќчень просто. ћы разобрали краску на мелкие частицы, изменили их свойства и снова нанесли на место.
   - Ќичего себе! ј где ты этому научилс€?
   - ” теб€ на компьютере.
   - Ќано, у мен€ спрашивала мать куда делс€ уголь, который лежал в конце двора. “ы, случайно, не знаешь?
   - “ак мы же должны были из чего-то сделать второй велосипед. ”голь, алмазы - главный строительный материал. ќдним словом - углерод, - раскрыл один из своих секретов Ќаноробот.
   - —пасибо Ќано за информацию. ќригинально, берешь уголь и получаешь велосипед! “акое мы еще не проходили. Ћадушки, поехали в школу.
    ак и в прошлый раз, Ќаночеловечки помогали крутить педали и они быстро доехали.
   - ќставайтесь здесь и стерегите наши велосипеды, - мысленно скомандовал ¬ова.
   Ќа зан€ти€х друзь€ сидели тихо. ƒаже учител€ это заметила. »м было невдомек, что реб€та дел€тс€ своими мысл€ми на рассто€нии.
   Ќо, неожиданно, на уроке химии произошел случай, который удивил химичку. ќна написала на доске формулу химической реакции получени€ углекислого газа и случайно сделала ошибку.
   “отчас же ѕетин Ќано, заметив ошибку, произнес:
   - ќна забыла дописать двойку. ¬место —ќ2 она написала —ќ!
   - Ќина »вановна ¬ы забыли дописать двойку, - повторил ѕет€ и смутилс€.
   ”чительница поблагодарила ученика и пригласила пройти к доске.
   ѕет€ исправил ошибку, а потом, вдруг, под диктовку своего Ќано написал еще две формулы, как можно получить углекислый газ.
   - ѕет€, ты чего творишь?  ончай выпендриватьс€. —адись на место, - мысленно передал ¬овка.
   «вонок спас новоиспеченного ћенделеева от расспросов химички и они пулей вылетели из класса.
   - “ы хочешь, чтобы все узнали о нашей тайне?
   - Ёто мой Ќано спровоцировал, а € машинально повторил, - защищалс€ ѕетр.
   - ƒа ладно, не переживай. ¬се классно получилось. “олько теперь и нам нужно выучить то, что Ќано знает. Ќаучишь?- обратилс€ ¬ова к ѕетькиному роботу.
   - ƒа, с удовольствием, - последовал ответ.
   »нцидент был исчерпан и друзь€ вышли из школы. ”роки закончились.

 лючевые слова:
компьютер
друзь€
мысли
школу
ошибку
произнес
выключил
»нтернет
разговор
 ниги о роботах
робот
робототехника


¬ернутьс€ в рубрику:

 ниги и рассказы про роботов
–обот дл€ президента
  • ...


  • ≈сли вы хотите видеть на нашем сайте больше статей то кликните ѕоделитьс€ в социальных сет€х! —пасибо!
    —мотрите также:

    ќбратите внимание полезна€ информаци€.