Ћебедь, щука, рак и робот

18.07.2008, 14:28
ѕисатель © „ирков ¬адим јлексеевич (vchirkov@netzero.net)
—тиль рассказа: ѕроза, размер 11 .

Ћ≈Ѕ≈ƒ№, ў” ј, –ј  » –ќЅќ“

  
    огда наконец по€вились человекоподобные роботы, начались вс€кие сложности и даже несуразности. –оботы, конечно, облегчали жизнь человека, но попробуй-ка к ним привыкнуть!
   —мотр€, правда, к каким.
     роботу-регулировщику уличного движени€ привыкли быстро. »м и должен быть робот. ќх, как лихо он дирижировал движением автомашин и пешеходов!  азалось иной раз, взмахни он своим жезлом еще как-то - и машины гудками гр€нут музыку, а прохожие останов€тс€ и запоют...
   –оботы-почтальоны раскатывали по улицам на роликах. ƒл€ них на мостовых была отчерчена узенька€ дорожка. √азеты, журналы, посылки, письма, телеграммы - с этим теперь забот не стало.   почтальонам тоже привыкли в один день, даже удивл€лись тому, что что на этой работое когда-то были зан€ты люди.
   ¬стреча€сь, регулировщики и почтальоны отдавали друг другу честь, прикладыва€ руку к форменной фуражке.
   Ќа вс€кую однообразную и не очень при€тную работу и на ту, где требовалось, скажем так, нечеловеческое терпение, ставили в некоторых пор роботов. ¬от и продавцами стали роботы.
   ≈сли роботу попадалс€ слишком уж капризный покупатель, он с ним отходил от прилавка в сторонку и там решал загвоздку, а его место тут же занимал другой, запасной продавец. ќн выходил по звонку первого. «вонок был спр€тан под прилавком, робот нажимал на него незаметно, чтобы не дай бог, не обидеть клиента.
   ¬сего не предусмотришь сразу - и жалобы на продавцов были. Ќа то, например, что у них слишком бедный €зык: "ƒа? „то?  ак? —колько? ѕожалуйста... ѕожалуйста..." —ледующа€ парти€ роботов говорила уже иначе: "ƒа? ¬от это? ” вас хороший вкус..." "—колько? ¬сего-навсего? ѕожалуйста, € рад дл€ вас это сделать!" ј всю предыдущую партию роботов отправили торговать бензином и маслом на бензоколонки, где, как известно, все тороп€тс€, и на вежливость просто не хватает времени.
   Ќо покупатели предъ€вили к роботам еще одно требование - чтобы у них были разные лица, а не одна и та же железна€ маска. »х и сделали разными. —кульпторы, леп€ лица сначала из пластилина, а после отлива€ их из м€гкой, губчатой резины, вдоволь пофантазировали. Ѕыли среди новых масок и худощавые, и щекастые, и носатые, и курносые - все улыбающиес€. Ѕыли и длинноволосые, и кудр€вые, и лысые, были пожилые, молодые, среднего возраста.
   ¬ прачечной по€вилась «олушка... –обот –ѕ-4 в переднике и с быстрыми руками. Ќу да, его назвали «олушкой, и всем показалось, что им€ очень удачное, но с именем-то как раз приключилась цела€ истори€, ее мы расскажем в следующий раз.

ѕќћќўЌ» 

   Ўкольный робот ѕомощник был придуман дл€ оказани€ вс€ческогго рода помощи. ќн пришивал оторванные пуговицы, прикрепл€л оторванные ручки к портфел€м, разнимал драчунов, помогал сгружать школьную мебель, таскал т€желые бидоны с краской, на спортивных соревновани€х болел за слабого. ќн бы даже, наверно, одалживал деньги на булочку, если б они у него водились.
   «на€ его добродушный характер, реб€та над ним подшучивали:
   -ѕомощник! “ам Ћеньке ƒроботу ухо отогнули, никак не выпр€мить, - говорил кто-то из реб€т.
   –обот к Ћеньке. Ќо по дороге все-таки поймет, что над ним подшутили, остановитс€.
   -”хо нельз€ отогнуть, - прогудит укоризненно. - ¬едь Ћеонид ƒробот не робот. ”хо у него не железное.
   -ѕомощник! —мотри - окна гор€т! - бросит ему на бегу шутник.
   ќкна на закате в самом деле пылают - будто докрасна раскалились. –обот обеспокоенно смотрит на окна. Ќадо спасать - а как, если их вон сколько! ¬нутри робота усиливаетс€ гудение, а в голове начинает что-то потрескивать - это ѕомощник так размышл€ет. ѕотом он принимает решение. ¬збираетс€ по пожарной лестнице на высоту третьего этажа и трогает спецальным пальцем-градусником стекло. —текло холодное.
   -Ёто обман зрени€, - сообщает он, спустившись вниз. » успокаивает реб€т: - ќни не гор€т, Ёто только так кажетс€.
  

«Ќј… ј

  
   ”ченые подсчитали: один ребенок может задать взрослому 432 вопроса в день. » попробуй-ка ответить на все 432, если половина из них выгл€дит так: из чего состоит тень? ѕочему деревь€ растут вверх, а не вниз? ћожно ли есть песок, если он не сахарный? ѕочему кошки ход€т лЄжа? —колько на свете толстых и сколько худых?
   Ўкольный робот «найка... «найкой, кстати, его назвали сами школьники во врем€ опроса - как поименовать робота-энциклопедиста –ЎЁ-«... ну так вот, школьный робот «найка знал все и мог ответить на самый мудреный вопрос, который способен задать только первоклашка.
   Ќа вопрос, например, из чего состоит тень, он отвечал: из вечера.
     обеду реб€та так уставали от собственных вопросов, что не могли вымолвить ни слова. «ато учител€ и родители были спасены.
   ¬от и еще один удачный ответ нашего энциклопедиста.  ак-то один настырный первоклашка, ¬ова ”шастиков, не в силах придумать хоть еще один вопрос, спросил у робота:
   -ј... о чем теб€ еще можно спросить?
   «найка на это ответил не сразу. ќн что-то обдумывал.
   -—проси, - сказал он наконец, - не устал ли €.
   -«найка, - обрадовалс€ ¬ова, - а ты не устал?
   -Ѕольшое спасибо, ¬ова, - раздельно сказал энциклопедист. - я не устал, но знаешь, как при€тно, когда и к роботу относ€тс€ по-человечески!
   Ёто всЄ предисловие, а истори€ наша только-только начинаетс€. ќна приключилась во врем€ весене-летних экзаменов, в последние ее дни.
   ƒл€ роботов экзамены тоже были трудным делом, но совсем по другим причинам, чем у школьников. «найка, €сно, был нарасхват. ≈го спрашивали одновремено с дев€ти сторон. » про характер пушкинской героини “ать€ны Ћариной, и про второй закон Ќьютона, и про год рождени€ корол€ ѕипина  ороткого. ѕодзар€жать аакумул€торы робота-энциклопедиста нужно было каждый день, но об этом в суете забывали, и «найка начинал заикатьс€. «аикатьс€ и говорить, что в год, когда родилс€ ѕипин  ороткий, “ать€на Ћарина сильно изменилась согласно второму закону Ќьютона.
    то-то из спрашивающих догадывалс€, что аккумул€торы энциклопедиста разр€дились, и «найку тащили к ближайшей розетке. “ащили - потому что колени робота подгибались, руки висели, голова поникла, а €зык заплеталс€.
   Ќадо было видеть, как оживал робот. ѕервой поднималсь его т€жела€, кругла€, как глобус, голова. ¬згл€д €снел. –уки переставали болтатьс€, и «найка провер€л, на месте ли его голова. ¬ыпр€мл€лись колени. –обот встр€хивал головой, словно привод€ ее в окончательный пор€док (расставл€€ все по своим местам), и точно отвечал на заданный вопрос.
   — ѕомощником же все было наоборот. Ётот во врем€ экзаменов шаталс€ по школе без дела. Ѕез дела в то врем€, когда дес€тки человек нуждались в помощи! “о тут, то там слышалось:
   -Ћюди, тону!
   -Ќичего не секу, хоть мен€ убей!
   -«убрю, зубрю, а с места не сдвинусь!
   ѕомощник подходил и робко предлагал:
   -ћожет, € тебе как-то помогу? ћожет, теб€ нужно подтолкнуть?
   -»ди ты! - отвечали роботу. - „то € тебе - тележка?
   ¬ это врем€ кто-то еще кричал:
   -¬ одно ухо влетает, а в другое вылетает!
   “€желовесный робот спешил на помощь.
   -ƒавай € заткну ухо, из которого улетучиваютс€ знани€!
   ј тут слышалось совсем уж отча€нное:
   -јлексей ѕетрович с мен€ живого шкуру спустит! - вспомнит мне кое-что!
   –ассказывали, что робот ѕомощник одной из первых серий не выдержал призывов о помощи и жалоб, ворвалс€ в класс, где экзамен принимал слишком строгий учитель, сгреб его в охапку, из класса вынес и из школы тоже, во дворе отпустил, но встал на пороге и, скрестив руки на железной груди, сказал учителю, что тот больше в класс не войдет. “ак робот пон€л задачу помогать...
   ѕомощники следующих серий этого уже не делали, им строго-настрого запретили входить в класс во врем€ урока, а тем более экзамена и выносить оттуда преподавателей.
   » вот когда наш ѕомощник шаталс€ без дела по коридорам, слыша отовсюду призывы о помощи, с ним происходило то, с чем пока не сумели сладить конструкторы. ¬ роботе, созданном дл€ помощи, призванном помогать, накапливалс€ зар€д услуги. –обот, если сказать о нем, как о человеке, изнемогал от желани€ помочь, что-то дл€ кого-о сделать. ќб этом наапливающемс€ зар€де предупреждала инструкци€. ѕредупреждала и предписывала ѕомощника своевременно разр€жать, дава€ то или иное поручение. Ќо в суете экзаменов об этом пункте инструкции тоже забывали, и ѕомощник ходил по школе, готовый, что называетс€, лоб расшибить, лишь бы услужить кому-либо.
   Ќу и вот, шагает ѕомощник мимо класса, где идет экзамен, а там кто-то читает стихотворение, а последнюю строчку произносит с такой печалью, что робот останавливаетс€:
   -ƒа только воз и ныне там!
   ѕомощник застывает около этой двери, как часовой. ќн еле дожидаетс€ ученика, что читал стихотворение (ѕомощник узнал его по голосу), и спрашивает:
   -—лавик, где воз?
   Ётот разговор мы приводим как можно точнее.
   »так:
   -—лавик, где воз?
   —лавик, естественно, вытаращивает глаза.
   - акой воз?
   - оторый не смогли вытащить. “ы говорил о нем п€ть минут назад.
   -ј-а... “ак он же из басни! - » —лавик снова идет к двери, из которой только что вышел: в классе, у доски стоит сейчас его друг.
   ѕомощник за ним.
   -Ќо он все еще там?
   - то?
   -Ќе кто, а что, - поправл€ет его ѕомощник, вспомина€ «найкины уроки. - я спрашиваю про воз.
   -“ак € же тебе говорю - он из басни!! - —лавик прилипает ухом к двери.
   ѕомощник задумываетс€. Ќо через минуту снова гудит:
   -“ы, наверно, хочешь надо мной посме€тьс€. ¬оз не может находитьс€ в басне. Ѕасн€ - это то, что учат наизусть, а воз - это то, на чем воз€т грузы. —кажи мне честно - где воз?
   —лавик не выдерживает и кричит:
   -“ам он и стоит, где его оставили! »ди, - тут он невзаначай произносит магическое дл€ робота слово: - »ди и помоги вытащить!
   -“ак, - говорит робот, что-то сообража€ или вычисл€€, - так, так...
   —казав еще раз "так", ѕомощник повернулс€ и пошел по коридору. » чем дальше он уходил от класса, тем решительнее становилс€ его шаг. „ерез три минуты он вышел из школы и исчез.
   Ёлектронный мозг робота получил сигнал о беде. √де-то стоит воз, он застр€л, люди говор€т об этом с печалью. Ћюди от этого страдают! ќн, робот, призванный помогать, должен вытащить воз! Ќо сначала он должен его найти.
   Ќайти воз из басни  рылова "Ћебедь, рак и щука"...

 лючевые слова:
щука
рак и робот
ѕомощник
«найка
—лавик
помощи
роботу
должен
басни
слишком
двери
энциклопедиста
класса
—колько
класс
вытащить
Ћебедь
щука
рак и робот
 ниги о роботах
робот
робототехника


ћоЄ им€ ѕэл. я сделан из стали
  • ...
  • ¬ернутьс€ в рубрику:

     ниги и рассказы про роботов
    –обот, который видел сны
  • ...


  • ≈сли вы хотите видеть на нашем сайте больше статей то кликните ѕоделитьс€ в социальных сет€х! —пасибо!
    —мотрите также:

    ќбратите внимание полезна€ информаци€.