ћир Ќано - 2. ¬елосипедный пам€тник

09.03.2008, 15:05
ѕисатель ©  ожушнер ¬ладимир (vik_1937@ukr.net)
—тиль рассказа: ‘антастика, размер 4 .

  • јннотаци€:
    „то умеют и могут делать Ќанороботы. »х первые неудачные действи€.

¬елосипедный пам€тник.

   —огласившись пойти с Ќано к ѕете, ¬ова предупредил:
   - “олько чур, чтобы ¬ас никто не видел! ѕолезайте в коробок!
   ќн быстро сложил портфель, засунул коробок в карман и побежал к другу.
   ѕетьки дома не оказалось - он уже ушел в школу, но его велосипед сто€л во дворе. ” него слетела цепочка.
   - “ак вот почему ѕетька так рано ушел. „тобы не опоздать в школу.
   - “ы не волнуйс€. ћы вмиг соберем новый велосипед и цепочка будет на месте. ѕошли к компьютеру, - умол€л Ќано.
   - Ѕез разрешени€ нельз€. Ёто ѕетин комп, а его нет. Ћучше попробуйте собрать велосипед.
   ¬ова открыл коробок и выпустил Ќаночеловечков.
   » вдруг, пр€мо перед ним, как на дрожжах, стал расти новый велосипед. ¬начале по€вились шины велосипеда, потом колеса, рама, руль, седло. ћальчик не успел ничего сказать. ¬елосипед был готов! ќн был абсолютно похож на ѕетькин и цепочка на месте!
    ак завороженный смотрел ¬ова на это чудо, потом несмело подошел к нему и вз€лс€ за руль.
   Ќо почему он не едет? ѕрисмотревшись, мальчик сильно огорчилс€.
   - „то ты сделал? Ёто не велосипед, а его пам€тник! ” насто€щего велосипеда куча отдельных деталей, собранных вместе. ѕосмотри, у ѕетькиного велосипеда все крутитс€ и сам велосипед едет. ј твой? ќн же цельный!  ак он может ехать?
   ¬ова почувствовал, как в его голове что-то загудело, защелкало. Ёто гость бегал по мозгам и считывал всю информацию, котора€ у него была. ¬ова закрыл глаза.
   „ерез секунду шум прекратилс€ и ¬ова открыл глаза.
   Ќового велосипеда уже не было, а ѕетин велосипед лежал разобранный на части.
   - „то ты наделал? “ы сломал его! - возмущенно воскликнул мальчик.
   Ќо тут произошло чудо. Ќа его глазах по€вилась нова€ рама, потом колеса, руль, педали, цепочка и другие детали. ќни тут же устанавливались на место, прикручивались, привинчивались... ƒелалось это с огромной скоростью - просто в глазах р€било. ¬ова на мгновение закрыл глаза.
   ќн хотел напомнить, что нужно собрать и велосипед друга, но не успел. “олько открыл глаза и собранный велосипед тут же предстал перед ним!
   - “ебе пора в школу. ќсталось п€ть минут. ѕоехали, - услышал он внутри себ€.
    ак заколдованный, ¬ова сел на новый велосипед и нажал на педали. Ќаночеловечки набросились на педали, на колеса и стали помогать их крутить. ¬елосипед помчал быстрее ветра.
   “олько они подъехали к школе, как прозвенел звонок.
   - ѕолезайте в коробочку и сидите тихо, пока € буду учитьс€, - сказал ¬ова и спр€тал коробок в карман. - Ќано, а нельз€ ли что-то сделать, чтобы велосипед не украли?
   - Ќе беспокойс€, мы застопорим колеса и он с места не сдвинетс€. »ди учись.
   ¬се уроки мальчик молчал. ќн плохо слушал и думал только о том, что было во дворе у ѕети.  ак Ќанороботы смогли собрать новый велосипед, откуда они берут материалы, где они берут силы?
   Ќано притаилс€ и не мешал ¬ове думать. ќн уже все узнал о нем и был спокоен, - мальчик умный, разберетс€ сам.
   Ќа перемене к нему подошел друг.
   - “ы почему такой чмурной? “еб€ не слышно на уроках.
   - ¬се нормально. ѕоговорим после уроков.
   Ќо, после уроков ¬ова уехал домой, не ожида€ друга. ќн хотел сам во всем разобратьс€. ћама заметила задумчивость сына, но не стала допытыватьс€ почему.
   Ѕыстро пообедав, сын сел за уроки.
   ќткрыв дневник, ¬ова вспомнил, что забыл записать задание на дом.
   - —ейчас пойду к ѕетру и узнаю.
   - Ќе нужно никуда ходить. я внимательно слушал и все запомнил. «аписывай, - прозвучал четкий голос Ќано.
   - ¬от спасибо!
   ћальчик записал задани€ под диктовку робота. Ќо робот не остановилс€. ќн повторил слово в слово все, что говорил учитель. ¬ова запомнил и без труда сделал уроки.
   —ложив учебники и тетради на завтрашний день, ученик без помощи Ќанороботов убрал у себ€ на столе и уселс€ на диван.
   ќбхватив голову руками он стал думать.
   ¬едь все происходит на самом деле. Ёто не сказка. ¬ чем же секрет?
   ƒумать становилось труднее и труднее. √лаза у мальчика закрылись и он уснул....

 лючевые слова:
колеса
мальчик
велосипеда
глаза
коробок
цепочка
уроки
открыл
собрать
перед
ћальчик
успел
ѕетин
нельз€
дворе
месте
запомнил
подошел
уроков
 ниги о роботах
робот
робототехника


–оботы не умеют плакать
  • ...
  • ¬ернутьс€ в рубрику:

     ниги и рассказы про роботов
    √арри ѕоттер & “ерминатор. ћаги€ против технологий
  • ...


  • ≈сли вы хотите видеть на нашем сайте больше статей то кликните ѕоделитьс€ в социальных сет€х! —пасибо!
    —мотрите также:

    ќбратите внимание полезна€ информаци€.